大班教案《敲門的陌生人》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)隨機應(yīng)變能力，加強他們的警惕意識，樂意參與集體討論活動，大膽地表達(dá)自己的看法，交給孩子自護常識，嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對陌生人來敲門，快來看看幼兒園大班《敲門的陌生人》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表達(dá)自己的看法
　　2、培養(yǎng)幼兒隨機應(yīng)變能力，加強他們的警惕意識。
　　3、交給孩子自護常識，嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對陌生人來敲門。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、知道危險來臨時如何保護自己。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：
　　1、設(shè)想情境，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
　　2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
　　難點：憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對話。

　　活動過程
　　一、出示圖片，講故事導(dǎo)入新課。
　　1、師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個可愛的小朋友，猜猜他是誰呀？”
　　2、出示小紅帽圖片，你們認(rèn)識她嗎？今天老師除了帶她給你們認(rèn)識，還帶來一個關(guān)于她的故事。”
　　3、老師有感情地講故事，幼兒回顧童話內(nèi)容。
　　聽了《小紅帽》的故事，善良、可愛的小紅帽怎么啦？你們有沒有一個人呆在家里過？如果你們一個人在家，有個不認(rèn)識的叔叔來敲門，你們會不會給他開門？為什么呀？（幼兒自由回答）
　　現(xiàn)在我們來做個游戲，老師扮演敲門的陌生人，你們扮演獨自在家的小孩，看看你們會怎樣？

　　二、游戲
　　針對陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對話。
　　1、咚咚咚，師：“小朋友，快開門，我是你爸爸的好朋友，我來還你爸爸的工具。”
　　“我是查水表的阿姨，有人嗎？快開開門吧！”
　　“我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢！手里還提著一個裝著水果的大籃子····”
　　2、老師請幾個小朋友來說說自己打算怎么辦？讓其他小朋友判斷對錯。
　　3、小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰？找誰？讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他等爸爸回家后再來，或者讓他再外面等一會兒，爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休，就趕快給父母打電話，或者撥打報警電話110.總之，無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲！

　　三、唱兒歌，結(jié)束新課。
　　再次出示小紅帽圖片，和幼兒唱兒歌《小紅帽》，結(jié)束新課。

　　四、活動延伸。
　　小朋友，老師知道你們畫的畫最漂亮了，那今天回家就把我們發(fā)現(xiàn)陌生人敲門時保護自己的方法畫下來，做成安全日記貼在家門上，隨時提醒自己不要相信陌生人的話。

　　教學(xué)反思
　　本次活動，通過故事導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們對壞人的憎惡之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種謊言，都能應(yīng)對自如。從活動的效果來看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護能力。

小百科：陌生人指不認(rèn)識、不了解的人，個人主觀性較強。

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