設計意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與
服裝相結(jié)合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動目標：
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
1.觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。。
物質(zhì)材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程：
一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠俏覀兙蛠懋敾丨h(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
（注意：幼兒操作時播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
�。�1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
大班美工活動：我是環(huán)保服裝設計師說課稿
大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環(huán)保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學活動課進行設計。
說設計意圖
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與
服裝相結(jié)合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
說活動目標
更具以上設計意圖，我為本次活動設計了以下活動目標：
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。、
說活動準備
根據(jù)活動目標的提出和活動過程的創(chuàng)設，我為幼兒準備的材料如下：
知識經(jīng)驗準備：
1.觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說活動基本流程
課前準備：發(fā)現(xiàn)廢舊報紙，整理廢舊報紙--------觀看書信內(nèi)容，導入教學活動--------教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價服裝，走秀展示服裝
說教法學法
一、教法
本課的教學過程主要強調(diào)師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學，在教法上主要采取以下教學方法：
1、情景體驗法：
教師和學生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學生學習服裝設計的興趣。
2、演示法 ：
教師或?qū)W生對服裝設計的表現(xiàn)形式進行演示，可以讓學生比較直觀的學習用不同材料表現(xiàn)服裝設計制作的方法和效果。
二、學法
主要是利用課件展示服裝設計相關(guān)的知識內(nèi)容、圖片資料以及設計的過程，對學生進行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導。
說活動過程
一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想�?/p>
3．邀小朋友們當回環(huán)保服裝設計師。
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
欣賞老師設計的一套環(huán)保服裝！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料——廢舊報紙
首先，要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全（注意：幼兒操作時播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
教學活動反思：
廢舊利用 成就喜悅
新《綱要》中明確提出“要充分利用身邊廢舊物品”。于是，我們的主題由“服裝設計師”變成了“我是環(huán)保服裝設計師”，并開展了一系列與環(huán)保服裝有關(guān)的區(qū)域活動�；顒又校笥變撼浞掷脧U舊物品，就連前一段我們收集的一些廢舊報紙、塑料袋都派上了用場，利用它們孩子們大膽想象，制作了各種各樣的服飾……
整個教學活動，首尾呼應，相輔相成。我特別關(guān)注孩子的經(jīng)驗、興趣和需
要。因為只有將孩子生成的內(nèi)容與教師的預設有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更吸引孩子繼續(xù)探索的興趣。孩子自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。通過本次活動，發(fā)展了孩子手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，表演能力也得到了進一步提高，同時，增強了孩子的環(huán)保意識。
孩子在動手操作的過程中，知道了被丟掉的廢品也會變成美麗的服裝，所有的孩子都發(fā)揮了創(chuàng)造力。孩子天生就是發(fā)明家，他們非常喜歡他們自己制造的服裝，穿上服裝快樂地表演，但是教育有的時候會泯滅掉孩子的創(chuàng)造力，在材料提供方面我們局限了孩子的創(chuàng)造，沒有為他們提供更多創(chuàng)造的機會，今后我們要在這方面繼續(xù)努力。
在這次制作活動中，孩子們興趣十分濃厚，還時不時的將自己制作完的成品披在身上表演一番。針對這一情況，我圍繞主題，我組織制作完的孩子到舞臺上，自編自演了“環(huán)保時裝秀”節(jié)目，讓幼兒進一步展示了自己的作品，體會到了成功的喜悅。
我的不足：
1.教師操作的展示板（移動滑板）可出示兩塊，這樣更方便。
2.部分孩子對服裝的理念還不明確，服裝設計的不夠美觀，所以，可以在活
動中穿插些有關(guān)服裝的問題，來引導孩子了解服裝。讓設計出的服裝搭配的更合理�。�！
【幼兒園大班美工活動教案：我是環(huán)保服裝設計師】相關(guān)文章：
• 幼兒園大班美術(shù)教案：制作多彩的服裝
• 大班美術(shù):燭花
• 田野、小房子（美術(shù)）
• 美術(shù)欣賞<<馬踏飛燕>>
• 大班美術(shù)教案：請你坐一坐
• 大班美術(shù)教案：吹響喇叭花
• 幼兒園中班油水分離畫：小螞蟻來搬米
• 幼兒園大班美術(shù)活動教案：水生動物
• 幼兒園托班美術(shù)教案：點糖豆
• 中班美術(shù)教案：獅子王
• 幼兒園大班繪畫教案《美麗的生態(tài)園》
• 幼兒園大班美術(shù)教案：我班的種植園地
